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  • “学术提升培训”(AES)自1992年以来一直存在,解决学生留校察看的需求。

  • 在一个信用模块是通过心理辅导(270-115)的部门提供的,与慷慨支持教务长的办公室,多样性,公平的分工,教育进步和威斯康星州联盟少数民族参与。

  • AES组由博士,硕士学生澳门银河手机谁是精通在积极倾听,移情和真正建立融洽,小组处理,和学生赋权技能主导。
  • 在2014-2015学年,共有31个断面中,4〜11级的尺寸,被共225名学生谁完成了全部的AES程序进行。
  • 下面的程序参与, 63%或141名学生被留校察看清除 用75%或168级的学生谁具有大于或等于一个学期的平均成绩,以2.0为2014-2015学年。 
  • 共有1403名学生完成了AES计划在过去十年(05-06 14-15),平均为140名学生每年完成。 那些谁完成了过去十年AES的三分之二(65%),从缓刑清除 (n = 914)和过四分之三(74%)具有2.0以上的GPA(n = 1040)在他们完成了AES程序的学期结束。

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